miércoles, 11 de junio de 2008

motivacion

La motivación

El concepto de motivación se ha utilizado con diferentes sentidos. En general, motivo es el impulso que lleva a la persona a actuar de determinada manera, es decir que da origen a un comportamiento especifico. En este aspecto la motivación se relaciona con el sistema de cognición del individuo. Cognición o conocimiento representa lo que las personas saben respecto de si mismos y del ambiente que las rodea. En consecuencia, todos los actos del individuo están guiados por su cognición por lo que siente, piensa y cree.

La motivación representa la acción de fuerzas activas o impulsoras: Las necesidades humanas. Las personas son diferentes entre sí en lo referente a la motivación. Las necesidades humanas que motivan el comportamiento humano producen patrones de comportamiento que varían de individuo a individuo aún mas, tanto los valores y los sistemas cognitivos de las personas, como las habilidades para alcanzar los objetivos personales son diferentes. Y como si fuera poco, las necesidades, los valores personales y las capacidades varían en el mismo individuo en el transcurso del tiempo.

A pesar de todas estas grandes diferencias, el proceso que dinamiza el comportamiento humano, es mas o menos semejante en todas las personas. Existen tres premisas relacionadas entre si, para explicar el comportamiento humano:

  1. El comportamiento humano tiene causas. Existe una causalidad en el comportamiento.
  2. El comportamiento humano es motivado. Existe una finalidad en todo comportamiento humano.
  3. El comportamiento humano esta orientado hacia objetivos personales. Tras todo comportamiento siempre existe un impulso, deseo, necesidad, tendencia, expresiones que sirven para designar los motivos del comportamiento.

CICLO DE LA MOTIVACIÓN.

El comportamiento humano puede explicarse mediante el ciclo de la motivación, es decir, el proceso mediante el cual las necesidades condicionan el comportamiento humano, llevándolo a algún estado de resolución. Las necesidades o motivaciones no son estáticas; por el contrario, son fuerzas dinámicas y persistentes que provocan determinado comportamiento.

Las necesidades asumen formas que varían de una persona a otra. La teoría de la motivación de Maslow se basa en las siguientes premisas:

  1. El comportamiento humano pude tener mas de una motivación. El comportamiento motivado es una especie de canal que puede ayudar a satisfacer muchas necesidades aisladas simultáneamente.
  2. Ningún comportamiento es casual, sino motivado; es decir, esta orientado hacia objetivos.
  3. Las necesidades humanas estás dispuestas en una jerarquía de importancia: una necesidad superior sólo se manifiesta cuando la necesidad inferior (más apremiante) está satisfecha. Toda necesidad se relaciona con el estado de satisfacción o insatisfacción de otras necesidades. Una vez satisfechas las necesidades básicas de alimentación, vestido y abrigo, el hombre desea amigos, y se torna social y grupal. Una vez satisfechas estas necesidades adquisitivas, desea reconocimiento y respeto de sus amigos, y realizar su independencia y competencia. Satisfechas estas necesidades de estatus y autoestima, pasa a buscar la realización de sí mismo, la libertad y modos cada vez más elevados de ajuste y adaptación.
  4. La necesidad inferior (más apremiante) monopoliza el comportamiento del individuo y tiende a organizar automáticamente las diversas facultades del organismo. En consecuencia, las necesidades más elevadas (menos apremiantes) tienen a quedar relegadas en un plano secundario. Sólo cuando se satisfacen las necesidades inferiores surgen gradualmente las necesidades más elevadas. Debido a esta preeminencia, no todos los individuos consiguen llegar a los niveles más elevados de las necesidades, porque deben satisfacer primero las necesidades inferiores.

FACTORES HIGIÉNICOS Y FACTORES DE MOTIVACIÓN

La teoría de los dos factores desarrollada por Herzberg busca explicar el comportamiento laboral de los individuos. Según esta teoría, existen dos factores:

  1. Factores higiénicos o factores extrínsecos: Se localiza en el ambiente que rodea al individuo y se refiere a las condiciones en las cuales desempeña su trabajo. Los factores higiénicos no están bajo el control del individuo, puesto que son administrados por la empresa. Los principales factores higiénicos son los salarios, los beneficios sociales, el tipo de jefatura o supervisión que el individuo experimenta, las condiciones físicas de trabajo, la política de la empresa, el clima de relaciones entre la dirección y el individuo, los reglamentos internos, etc.
  2. Factores motivacionales o factores intrínsecos: están relacionados con el contenido del cargo o con la naturaleza de las tareas que el individuo ejecuta. Los factores motivacionales están bajo el control del individuo y abarcan los sentimientos de autorrealización, crecimiento individual y reconocimiento profesional. Los factores motivacionales dependen de la naturaleza de las tareas ejecutadas. Tradicionalmente, las tareas se han definido y distribuido con la única preocupación de atender los principios de eficiencia y economía, sin tener en cuenta los componentes de desafío y oportunidad para la creatividad y la significación psicológica del individuo que las ejecuta. Con este enfoque mecanicista, las tareas pasaron a crear un efecto de "desmotivación" y, como resultado la apatía y el desinterés del individuo ya que no solo le ofrecen un lugar decente para trabajar. El efecto de los factores motivacionales sobre el comportamiento es mas profundo y estable. Cuando los factores motivacionales son óptimos, provocan satisfacción; cuando son precarios, sólo evitan la insatisfacción por eso Herzberg los llama factores de satisfacción.

Los factores responsables de la satisfacción profesional son totalmente independientes y distintos de los factores responsables de la insatisfacción profesional: "Lo opuesto de la satisfacción profesional no es la insatisfacción sino ninguna satisfacción profesional; de la misma manera, lo opuesto de la insatisfacción profesional es ninguna insatisfacción profesional, y no la satisfacción".

lunes, 9 de junio de 2008

atencion

ATENCIÓN


1 DEFINICIÓN.-Es la focalización de la conciencia la capacidad de dirigir la conciencia hacia un estimulo , movilizada por el recuerdo la expectación o estado de alerta , la voluntad.

2DEFINICIÓN.-Es tomar de la mente , de forma clara y unida a un objeto de las que aparecen en el hilo del pensamiento focalización, concentración y conciencia


CLASES DE ATENCIÓN




  • ATENCIÓN SELECTIVA.-Estudia los procesos del organismo para responder a un estimulo excluyendo a los demás casi todos los estudios han girado sobre la atención visual y auditiva.




  1. Fenómeno el cocktall party


  2. Fenómeno del hablar sombreado


  3. Modelo de filtro de Broadbent




  • ATENCIÓN DIVIDIDA.-Estudia los procesos del organismo para atender y responder a dos o mas tareas que debe realizar de manera simultanea .


ejemplo :los micreros manejan el volante y mantienen conversaciones

conversamos mientras nos peinamos


ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN

Viligancia.- Un organismo vigilante es aquel que presta atención a tareas monótonas y de larga duración

LEY DE YERKES DOBSON

El nivel óptimo de estimulación varía según lo que se esta haciendo, si es fácil lo realizara mejor.

ATENCIÓN SOSTENIDA

Esta basado en que una persona efectué larguisimas tareas de vigilancia atención necesaria para responder adecuadamente a tareas que involucran atención necesaria por periodos largos.

TEORÍA DE AUROSAL

El tiempo que puede estar concentrada una persona depende de su grado de estimulación si esta muy relajada o sobre excitada no atenderá totalmente.

miércoles, 4 de junio de 2008

comentario del desarrollo de la psicologia

psicologia del desarrollo

UN NIÑO QUE SE FUE DESARROLLANDO EN UN HOGAR NORMAL, DONDE LOS PADRES LE BRINDARON, AMOR Y CUIDADOS NECESARIOS, EVOLUCIONARA O SE DESARROLLARA DE FORMA NORMAL E IRA RESOLVIENDO LOS PROBLEMAS CARACTERISTICOS DE SU EDAD.
EN EL CASO DE QUE OCURRIERA LO CONTRARIO A ESTO ESTE REACCIONARA DE FORMA NO AGRADABLE PUES AGUDISARA LOS PROBLEMAS PROPIOS DE SU EDAD, QUE DEFORMARAN FINALMENTE SU MANERA DE SER..

lunes, 2 de junio de 2008

SENSACION Y PERCEPCIÓN

Definición .-Es la manera como se interpreta y se entiende la información que se ha recibido a través de los sentidos y la codificación y la mente se encarga de verbalizar la percepción
Tipos de Percepción:

  1. Real.- Es cuando vemos un objeto físico
  2. Personal.- Cuando vemos una persona
  3. Social.- Percibimos a los grupos no estáticos si no como productos de realidades

COMPONENTES DE LA PERCEPCIÓN

PROCESO SENSORIAL

EXTEREOCEPTORES:

  1. Gusto
  2. Olfato
  3. Visión
  4. Audición
  5. Tacto

PROPIOCEPTORES:

  1. Sentido cinestesico
  2. Sentido vestibular

INTEROCEPTORES

  1. Sentido Orgánico .- Nos indica en que estado están nuestros órganos internos a través de las células viscerales

PROCESO AFECTIVO

Experiencia, ser, consciencia ,vitalidad de si mismo.

PROCESO SIMBÓLICO

La interpretación de la realidad implica una simbolización asociada a un concepto

Existen cuatro fases en el proceso de la percepción:
Detección: Cada sentido dispone de un receptor, grupo de células sensibles a un tipo de estímulo.
Transducción: Parte de nuestro talento natural depende de la capacidad del cuerpo para convertir un tipo de energía en otro. Los receptores convierten la energía del estímulo en mensajes nerviosos.
Transmisión: Cuando ésta energía tiene la suficiente intensidad, desencadena impulsos nerviosos que transmiten la información codificada, sobre las características del estimulo, hacia diferentes partes del cerebro.
Procesamiento de la información: Nuestros órganos sensoriales detectan energía y la codifican en señales nerviosas, pero es el cerebro quien organiza e interpreta la información en forma de experiencias consciente

La capacidad humana de recibir estímulos es limitada, no podemos tener sensación de todo. En nuestra sensación existen diferentes umbrales:

Umbral absoluto .-Es la intensidad mas pequeña de un estimulo que puede percibir se

Umbral diferencial .- Es la diferencia mas pequeña en intensidad para que se perciba una diferencia de dos estímulos.

Escuela de la forma (Gestalt):

principios y leyes de la percepción rechazan la creencia del sentido común (“vemos el mundo tal y como es”) y defienden la naturaleza holística del proceso perceptivo, resumido en la frase: “el todo el mayor que la suma de las partes”.

WUNDT .- SE PERCIBEN PRIMEROS LOS COLORES SENSACION ELEMENTAL


Cognitiva:
Considera que cada individuo aprende a percibir y utiliza esquemas cognitivos (conjunto de conocimientos almacenados en su memoria) para interpretar la realidad. Si comparamos a una persona con un ordenador, observamos que la máquina recibe información externa pero dispone de un programa, instrucciones para tratar los datos. De forma similar, el sujeto dispone de esquemas cognitivos para poder interpretar la información que recibe del mundo.

Nota.- No crea que no lo leímos nos llevo un fin de semana realizarlo

domingo, 1 de junio de 2008

PSICOLOGÍA SOCIAL


Definición.- Es la ciencia que estudia los conflictos del individuo en la sociedad , es una ciencia que estudia también la ideología y las representaciones sociales .
Ej: Liberalismo ,Socialismo y Comunismo .
La psicología social es una ciencia autónoma que investiga y crea teorías aplica procedimientos plantea hipótesis , se hacen grandes descubrimientos en el área de los individuos y la sociedad.
ES EL ESTUDIO DEL CONFORMISMO Y LAS ACTITUDES
ACTITUD-Conjunto de creencias ideas cogniciones pensamientos aprendidas que juzgan favorable o desfavorablemente hacia personas grupos objetos y cosas.
COMPONENTES SE LAS ACTITUDES
  1. Cognitivo o Cognoscitivo.-Se refiere al cerebro ,cabeza y al pensar
  2. Afectivo.-Corazón , sentimientos y emociones.
  3. Comportamental.-Conducta es decir comportamiento que refleja la acción del individuo.

FUNCIÓN DE LAS ACTITUDES

  1. Conocimiento
  2. Utilitaria
  3. Expresión de los valores
  4. Defensa del yo

FORMACIÓN DE LAS ACTITUDES

Es un proceso de satisfacer necesidades

  1. Motivación
  2. Personalidad
  3. Rol

TECNICAS DE MEDICIÓN DE LAS ACTITUDES

  1. De Osgood , Suci y Tanner Baum (diferencial semántico)
  2. Rensis Lickert ( mediante una oración)
  3. 7 puntos de Thurstone
  4. Distancia social de Bogardor
  5. Social Guttman

CAMBIOS DE ACTITUD

PREJUICIO.- Actitud negativa ,agresiva ,violenta de manera hostil hacia personas o grupos sin conocerlos individualmente.

Ej.- Los negros son inferiores ( racismo , discriminación)

ESTEREOTIPÓ.- Es una creencia excesivamente simplificada de aquello que creemos que es el mundo

Ej.- Los negros son idiotas.

PREJUICIO SUS CAUSAS

  1. Competencia económica y política
  2. Necesidad de personalidad
  3. Agresividad desplazada
  4. Conformismo ante las normas

CONFORMISMO.- Cambio de actitud ante la presión real o imaginaria de personas o grupos ante la opinión es decir una influencia social a un individuo

La respuesta a la influencia social

  1. Sumisión poder.- Conducta movida por el deseo de obtener una recompensa o evitar castigo
  2. Identificación.-Conducta movida por el deseo de parecerse a los demás en un sentido físico.
  3. Interiorización.- Conducta movida por el deseo de informarse.